探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
理解印刷文字
展示对印刷文字具有意义、遵循从左到右从上到下的方向性、并在书中逐页组织的理解
元音二合字母
阅读并拼写包含常见元音二合字母（ai、ay、ee、ea、oa、oe、oo、oi、oy）的单词，包括一个二合字母可代表多个音的情况
分析文本结构
分析文本结构——包括其整体组织、章节、诗节、场景、段落或部分的使用——如何有助于其意义、风格和思想的发展
书籍特征与作者理由
识别书籍的封面、封底和扉页；识别作者在信息类文本中为支持观点而给出的理由
角色特征与动机
使用文本证据分析角色特征、动机和感受，并区分自己的观点与叙述者或角色的观点
角色的观点与反应
识别并比较角色的观点，识别故事的叙述者，描述角色如何应对事件和挑战，并比较不同故事或同一故事不同版本中角色的经历
角色、场景和事件
识别故事中的角色、场景和主要事件；熟悉关键故事、童话和传统故事，并能按顺序复述关键细节
整合文本信息
整合两篇关于同一主题的文本信息，以便在写作或口语中知识性地谈论该主题，结合并比较每篇文本所提供的内容。
比较书籍
在书籍内部和书籍之间进行比较，识别多篇文本在主题、人物、场景和作者选择上的异同。
比较不同故事中的人物
比较和对比熟悉故事中人物的冒险和经历；识别两篇关于同一主题的文本之间的异同。
比较人物、场景和事件
比较和对比故事或戏剧中的两个或多个人物、场景或事件，引用关于人物如何互动、场景如何影响行动或事件如何关联的具体细节。
比较信息类文本的结构
比较和对比两篇或多篇信息类文本中事件、观点、概念或信息的整体结构，识别诸如时间顺序、比较、因果或问题/解决方案等模式。
连接文本中的观点
使用时间、顺序、因果和比较语言描述信息类文本中事件、观点或概念之间的联系，并识别句子和段落之间的逻辑联系。
将阅读与经验联系起来
将所读或所听的内容与自身经历联系起来；利用背景知识和词汇来支持对文本的理解。
跨文本批判性比较
对多篇文本进行批判性比较——比较两部或多部作品的主题、人物、场景、风格或论点，包括来自不同时期、体裁或文化的文本。
文化典故与词义
确定文学文本中词语和短语的含义，包括理解神话和文化典故（例如，Herculean、Achilles' heel）
不同类型的文本
识别常见的文本类型（故事书、诗歌、非虚构作品）；说出作者和插画家的名字，并定义他们在讲述或呈现文本中的角色
文本中的不同视角
描述叙述者或说话者的观点如何影响事件的描述，识别有限视角和全知视角叙述之间的区别，以及视角如何塑造故事讲述