探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
溶解与溶液
理解某些材料在液体中溶解形成溶液，并描述如何通过蒸发从溶液中回收物质
绘制粒子图
绘制并解释粒子图——用点表示固体（紧密、规则、在原位振动）、液体（紧密、随机、相互流动）和气体（间距大、向各个方向快速运动）中粒子的排列、间距和运动——并利用这些图解释可观察的特性，如固定形状、固定体积和可压缩性
地球大气与二氧化碳
描述地球大气的组成（主要是氮气和氧气，含有少量二氧化碳和其他气体），解释人类活动如何增加二氧化碳，并描述对全球气候的影响
蒸发与水循环
识别蒸发和凝结在水循环中的作用，并将蒸发速率与温度联系起来
有限资源与回收
解释许多原材料（金属、化石燃料、矿物）是有限资源，描述开采的环境成本，并评估回收和循环经济的好处
材料分类
根据简单的物理特性比较和分组日常材料
加热与冷却的变化
观察并描述某些材料在加热或冷却时状态发生变化，并以摄氏度测量变化发生的温度
物质如何改变状态
利用粒子模型解释熔化、凝固、沸腾、冷凝和升华，解读加热和冷却曲线以识别熔点和沸点
不可逆变化
解释某些变化会导致新物质的形成，且通常不可逆，例如燃烧、生锈和与酸的反应
材料属性词汇
使用技术词汇描述和比较材料属性——导体、绝缘体、导热性、导电性、透明、不透明、半透明、可溶、不溶、磁性、柔韧、刚性、密度——并在为特定目的选择和论证材料时精确应用这些术语
物质由粒子构成
建立一个模型来描述物质由小到看不见的粒子组成，并以此解释固体、液体和气体的性质
金属与非金属
比较金属和非金属的物理和化学性质，解释金属特性（延展性、光泽、导电性）以及元素在周期表中的位置如何预测反应性
命名日常材料
识别并命名各种日常材料，包括木材、塑料、玻璃、金属、水和岩石
物体与材料
区分物体与其制成材料，理解物体可以由不同材料制成
物理变化与化学变化
区分物理变化（可逆，无新物质形成）和化学变化（形成新物质，通常不可逆），利用质量守恒理解这两种变化
纯物质与混合物
区分纯物质和混合物，将配方识别为具有精确组成的有用混合物，并利用熔点和沸点检测纯度
释放或吸收热量的反应
区分放热反应（释放能量，温度升高）和吸热反应（吸收能量，温度降低），并列举日常和工业实例
可逆变化
证明溶解、混合和状态变化是可逆变化，过程中没有新物质生成