探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
扩展名词短语（9岁以上）
构成并使用介词短语（介词+名词短语）为句子增加关于时间、地点或方向的细节，识别其如何充当形容词或副词短语
表达时间、地点和原因
使用连词（when, before, after, while, so, because）、副词（then, next, soon, therefore）和介词（before, after, during, in, because of）在句子内和句子间表达时间、地点和原因
修正残缺句与连写句
识别并修正句子片段（缺少主语或谓语的残缺句子）和连写句（两个或更多独立分句未使用正确标点或连词连接）
四种句子类型
理解并使用四种句子类型——陈述句、疑问句、感叹句和祈使句——识别语法模式如何指示句子功能
句首状语与逗号
使用句首状语改变句子开头，并用逗号将其与主句隔开
语法术语：从句与连词
在讨论阅读和写作时准确使用并理解三年级语法术语：介词、连词、词族、前缀、从句、从属从句、直接引语、辅音字母、元音字母、引号
语法术语：情态动词与从句
在讨论阅读和写作时知道并准确使用五年级语法术语：情态动词、关系代词、关系从句、插入语、括号、破折号、衔接、歧义
语法术语：名词、动词和时态
在讨论中理解并使用二年级语法术语：名词、名词短语、陈述句、疑问句、感叹句、命令句、复合词、后缀、形容词、副词、动词、时态（过去/现在）、撇号、逗号
语法术语：代词和限定词
掌握并运用四年级语法术语，包括限定词、代词、物主代词和状语
语法术语：语态和标点
准确掌握并运用六年级语法术语：主语、宾语、主动语态、被动语态、同义词、反义词、省略号、连字符、冒号、分号、项目符号
语法效果
分析所读文本中语法特征的效果和影响——理解作者如何通过有意的语法选择（句子长度、被动语态、句首状语、列举）对读者产生特定效果
语法词汇：字母、单词、句子
在讨论阅读和写作时使用基本语法术语：字母、大写字母、单词、单数、复数、句子、标点、句号、问号、感叹号
前缀词中的连字符
使用连字符避免复合修饰语和前缀词中的歧义，区分因连字符位置不同而改变的含义
不规则复数名词
除了规则复数外，构成并使用不规则复数名词（例如 children, teeth, mice, geese），认识到有些名词有不遵循 -s/-es 模式的不规则复数形式
不规则过去时动词
正确构成并使用常见不规则动词的过去时（例如 sat, hid, told, went, came, ran），认识到这些动词不遵循规则的 -ed 模式
用“和”连接词语
使用连词“和”连接词语和分句，组成更长的句子
用状语连接段落
使用时间状语（后来、与此同时、过了一会儿）、地点状语（附近、远处、墙外）和顺序状语（其次、最后、此外）在段落之间连接思想，引导读者阅读多段落文本
文学与语言术语
在讨论阅读、写作和口语时，精确且自信地使用语言和文学术语——包括词类、句子类型、分句类型、文学手法和文本层面特征的术语