探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
化石与古生物学家
理解化石是保存在岩石中的古代生物遗骸，研究化石以了解恐龙的科学家称为古生物学家
化石揭示古代环境
理解化石不仅告诉我们古代动物的情况，还揭示了古代环境——例如，在山顶发现的海洋化石表明该地区曾经在水下
化石作为证据
分析和解释化石数据，为很久以前存在的生物和环境提供证据
化石如何形成
用简单的术语解释化石如何形成：生物死亡后迅速被沉积物掩埋；经过数百万年，矿物质取代了遗骸，沉积物变成岩石，保存了形状
古生物学家如何工作
描述古生物学家在野外和实验室的工作：勘探裸露的化石，用手工工具小心挖掘，用石膏包裹运输，在实验室准备，以及科学描述和发表
生命随时间变化
认识到生物随着时间的推移发生了变化，化石提供了数百万年前居住在地球上的生物的信息
玛丽·安宁，化石猎人
了解玛丽·安宁是谁——一位来自英格兰莱姆里吉斯的先驱化石猎人，她在19世纪初发现了鱼龙和蛇颈龙的骨架，为我们理解史前生命做出了贡献
地球历史上的大灭绝事件
比较地球历史上的五次主要大灭绝事件（奥陶纪末、泥盆纪晚期、二叠纪末、三叠纪末、白垩纪-古近纪），描述每次提出的灭绝机制（冰川作用、海洋缺氧、火山超级喷发、小行星撞击），并解释大灭绝虽然具有灾难性，但也为随后的进化辐射开辟了生态空间
巨型动物灭绝与去灭绝
评估关于什么导致了更新世巨型动物灭绝的争论——人类过度捕杀、气候变化还是两者结合——利用化石记录、古DNA和考古遗址的证据；联系到当今的第六次大灭绝，并考虑利用古DNA进行去灭绝的伦理和可行性
古艺术与推测
理解古艺术——恐龙的科学插图和模型——基于化石证据，但涉及对皮肤颜色、羽毛和通常不会化石化的软组织的合理推测
植食性恐龙 vs 肉食性恐龙
通过观察牙齿形状等线索——扁平牙齿用于植物，尖锐牙齿用于肉类——将恐龙分为植食性（草食性）和肉食性（肉食性）
放射性测年法
解释放射性测年法的工作原理——放射性同位素以已知速率（半衰期）衰变，因此测量岩石或化石中母同位素与子同位素的比例可得出绝对年龄；区分碳-14（适用于约5万年以内）和铀-铅（适用于数百万至数十亿年）
解读分支图
阅读并创建简单的分支图（分支图），显示恐龙群体基于共有特征的亲缘关系，理解共享特征越多的物种亲缘关系越近
解读恐龙足迹
利用恐龙足迹（化石脚印）推断恐龙的大小、速度和行为——足迹间距大表示奔跑，间距小表示行走
真实恐龙 vs 虚构生物
区分真实恐龙与虚构或常被混淆的生物——翼龙（飞行爬行动物）和蛇颈龙（海洋爬行动物）不是恐龙，电影中的恐龙并不总是准确的
重建古代生态系统
利用多种独立证据重建古代生态系统：牙齿同位素分析推断饮食和迁徙，骨骼组织学（生长环）估算年龄和生长速率，粪化石化学分析饮食，古植物学分析栖息地——理解古生物学是一门证据综合学科
岩层与相对测年
理解岩层（地层）按顺序形成，最老的位于底部，最新的位于顶部，且较深岩层中的化石更古老——这是相对测年的原理
K-Pg灭绝事件
描述大约6600万年前的白垩纪-古近纪（K-Pg）灭绝事件，包括小行星撞击理论及其证据（铱层、希克苏鲁伯陨石坑），并理解这一事件结束了非鸟类恐龙的统治