探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
中生代
将中生代的三个时期——三叠纪、侏罗纪和白垩纪——按顺序排列，并理解不同的恐龙生活在不同的时期，并非同时存在
化石的类型
区分实体化石（保存的骨骼、牙齿、贝壳）和遗迹化石（脚印、足迹、蛋、巢穴、粪化石），并解释每种类型能告诉科学家什么
地球的大气层
开发一个模型来描述岩石圈、生物圈、水圈和大气圈作为相互关联的地球系统相互作用的方式
侵蚀与风化
进行观察和测量，为水、冰、风或植被的风化作用或侵蚀速率提供证据
蒸发与凝结
命名并使用水循环的词汇——蒸发、凝结、降水、汇集、蒸腾、水蒸气、径流、地下水——并用这些术语按正确顺序描述水循环的每个阶段
在数据中寻找模式
分析和解释来自地图的数据，描述地球特征的模式，认识到许多特征是长期过程的结果
生物如何塑造栖息地
用证据构建一个论点，说明植物和动物如何改变环境以满足自身需求
化石是如何形成的
用简单的语言描述生物被埋在岩石中数百万年后形成化石的过程。
当地天气模式
利用并分享对当地天气状况的观察，描述随时间变化的模式，记录温度、降雨量和其他条件。
防止侵蚀
比较多种旨在减缓或防止风或水改变陆地形态的解决方案。
材料的性质
根据外观和简单的物理性质（如硬度、质地和颜色）比较和分组不同类型的岩石。
岩层与地球历史
解读地球内部、地质地层和岩石循环的剖面图；阅读并标注各层（地壳、地幔、外核、内核）；理解沉积序列中较深的层更古老。
岩石与土壤
认识到土壤由岩石和有机物组成，并且不同土壤具有不同性质。
咸水与淡水
描述并绘制各种水体中咸水和淡水的量，以提供关于地球上水分布的 evidence。
季节变化
观察四季的变化，描述每个季节的天气，包括白昼长度的变化。
季节变化（8岁以上）
用表格和图形展示数据，描述特定季节的典型天气状况
陆地和水的形态
建立模型，表示一个区域内陆地的形态和种类（山脉、山谷、平原）以及水体（河流、湖泊、海洋）
岩石类型
使用描述地球地质过程和岩石类型的词汇——火成岩、沉积岩、变质岩、侵蚀、风化、沉积、化石、沉积物、地层、透水性、不透水性——并在解释岩石形成和景观随时间变化时加以应用