探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
食物链中的毒素积累
解释生物如何影响环境并受环境影响，包括有毒物质（如农药、重金属）通过食物链的生物富集
物种的变异
解释物种内部和物种之间的变异，区分连续变异（如身高）和不连续变异（如血型），以及遗传原因和环境原因
搭建简单电路
构建一个简单的串联电路，识别并命名其基本部件：电池、导线、灯泡、开关和蜂鸣器
搭建能量转换装置
应用科学理念设计、测试并改进一种将能量从一种形式转换为另一种形式的装置
搭建遮阳结构
使用工具和材料设计并搭建一个结构，以减少阳光对某个区域的加热效应，例如遮阳棚或遮蔽物
电路词汇
使用电路技术词汇——电路、元件、电池、电流、电压、电阻、导体、绝缘体、开关、串联电路、并联电路——并在描述、绘制和设计工作电路时应用这些词汇
传导、对流和辐射
描述并比较热传递的三种机制——传导（通过固体中的粒子振动）、对流（液体/气体中的流体运动）和辐射（红外波）——并解释传递速率取决于温差
导体和绝缘体
识别一些常见的导体和绝缘体，并将金属与良好的电导性联系起来
电流、电压及其测量对象
理解电流是电荷流动的速率（以安培为单位，用电流表测量），而电势差（电压）是每单位电荷传递的能量（以伏特为单位，用电压表测量）
使用正确符号绘制电路
在电路图中使用公认的符号来表示简单电路，包括电池、导线、灯泡、开关、蜂鸣器和电动机
效率、桑基图与功的计算
将能量效率计算为有用输出能量与总输入能量的比值，绘制并解读桑基图，并使用功 = 力 × 距离计算功
能量不能被创造或消灭
解释能量守恒原理（能量不能被创造或消灭，只能在储存形式之间转移），并描述在所有实际过程中能量如何以热能形式耗散到周围环境中
能量储存与转移
识别主要的能量储存形式（动能、重力势能、弹性势能、热能、化学能、核能、电磁能）以及能量在储存形式之间转移的途径（机械方式、电学方式、加热方式、辐射方式）
加热实验与 Q = mcΔT
计划并实施实验来测量加热过程中转移的能量，包括使用方程 Q = mcΔT，记录温度随时间的变化，并评估误差来源
能量如何传播
观察并提供证据表明能量可以通过声音、光、热和电流从一个地方转移到另一个地方
开关如何工作
认识到开关可以接通和断开电路，控制灯泡是否点亮或蜂鸣器是否发声
更多电池，灯泡更亮
将灯泡的亮度或蜂鸣器的音量与串联电路中使用电池的数量和电压联系起来
命名能量类型
命名并使用能量类型和能量转移的词汇——动能、势能、热能、光能、声能、电能、化学能、储存能、能量转移、能量转化——并用这些术语描述熟悉情境中的能量变化