探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
解读古气候记录
解释冰芯如何保存古代气泡、同位素比率和火山标志物，从而重建80万年前的温度和CO₂浓度；描述树轮、海洋沉积物岩芯、珊瑚骨骼和花粉记录作为其他气候代用指标；解释气候模型如何构建并利用古气候记录进行验证；描述IPCC综合数千项研究的科学证据以形成共识评估的过程。
阅读天气图
阅读并解读天气图、数据表和图表——识别表示晴、雨、风和温度的符号；发现数周、数月或季节间天气数据的趋势和模式；利用数据进行简单预测。
季节与天气模式
知道天气随季节变化——春季多雨、万物生长，夏季最热、白昼最长，秋季转凉、树叶飘落，冬季最冷、白昼最短——并且这种模式每年重复。
暴风雨安全
了解基本的暴风雨安全知识：打雷闪电时，进入室内或汽车内，远离树木和水域；明白暴风雨可能令人害怕，但有办法保持安全
太阳驱动的天气系统
理解太阳如何驱动天气：太阳不均匀地加热地球表面（陆地比水加热快，赤道比两极获得更多热量），造成气压差异，从而引起风模式、洋流和大尺度天气系统
温度与温度计
理解温度是物体冷热程度的度量，温度计用于测量温度，并使用热、暖、凉、冷等词语描述不同日子的空气感觉
大气层
知道地球被一层称为大气的空气包围，空气有重量并施加压力，大气保护我们免受有害辐射并保持地球温度适宜生命生存，天气发生在最低层（对流层）
水循环
理解水循环：太阳加热海洋和湖泊中的水，使其蒸发成水蒸气；水蒸气上升并冷却形成云（凝结）；水以雨、雪或冰雹的形式落回地面（降水）——然后循环重复
雷与闪电
知道雷和闪电发生在雷暴期间：闪电是云中形成的一股巨大电火花，雷是闪电发出的声音，我们先看到闪电后听到雷声，因为光速比声速快
天气类型
识别并描述不同类型的天气——晴天、雨天、风天、雪天、阴天、雾天、暴风雨天——并使用简单词汇描述今天的天气
使用气象仪器
使用气象仪器测量和记录天气数据：温度计测量温度（摄氏度），雨量计测量降雨量，风向标测量风向，风速计测量风速——并持续记录天气日记
天气预报
知道气象学家是利用卫星、雷达、气象气球和计算机模型研究和预报天气的科学家，天气预报帮助人们规划活动并为危险天气做好准备。
天气预报与安全
提出问题以获取关于天气预报目的以及人们如何准备和应对恶劣天气的信息。
天气与气候的区别
区分天气和气候：天气是大气现在或今天正在做的事情（可能每小时变化），而气候是一个地方多年来的典型天气模式。
抗天气工程
理解工程师设计建筑物、防洪设施和预警系统以保护社区免受极端天气影响——如抗飓风屋顶、防洪屏障、龙卷风避难所和早期预警警报系统——并评估这些解决方案的优缺点。
风是如何形成的
理解风是如何形成的：太阳不均匀地加热地球表面，暖空气因较轻而上升，较冷的空气涌入填补其位置——这种空气的移动就是风。
什么是风？
知道风是移动的空气，它可以是轻柔的（微风）或非常强烈的（大风），风可以移动树叶、风筝、旗帜等物体，甚至能推动人。