探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
生物分类
认识到生物可以根据可观察的特征以多种方式进行分类。
栖息地词汇
命名并使用描述生物生存环境的词汇——栖息地、环境、微栖息地、条件、林地、海洋、沙漠、雨林、池塘——并使用术语描述动物生存所需：食物、水、庇护所、空间和适宜条件。
栖息地与基本需求
识别大多数生物生活在适合它们的栖息地中，并描述栖息地如何满足基本需求以及生物之间如何相互依赖。
自然选择如何运作
解释自然选择作为进化的机制：可遗传的变异 + 资源竞争 + 差异生存与繁殖 = 世代间等位基因频率的变化
人类对环境的影响
使用描述人类对环境影响的词汇——污染、栖息地破坏、森林砍伐、生物多样性、保护、可再生能源、不可再生能源、化石燃料、碳足迹、可持续性、濒危、灭绝——并在讨论环境问题和人类选择时应用这些词汇
活的、死的与从未活过的
探索并比较活的、死的和从未活过的事物之间的差异
当地的植物与动物
识别并命名栖息地中的多种植物和动物，包括微栖息地，如原木下或池塘中
生态系统中的物质循环
建立一个模型来描述生态系统中植物、动物、分解者和环境之间的物质运动
植物与动物的繁殖
描述一些植物和动物的繁殖生命过程，包括植物的有性繁殖和无性繁殖
栖息地中的植物与动物
使用模型来表示不同植物和动物的需求与其生活场所之间的关系，将生物需求与栖息地特征联系起来
授粉与传粉者减少
解释昆虫授粉对植物繁殖和人类粮食安全的重要性，并讨论传粉者减少的后果
预测遗传性状
解释等位基因在有性生殖中的遗传方式，并使用庞尼特方格预测后代继承某一特征的概率，包括显性和隐性等位基因
阅读食物网图
阅读并解读食物网图——识别生产者、初级和次级消费者以及分解者；追踪食物网内食物链的能量流动；预测移除或添加一个物种的影响
减少人类影响
交流能够减少人类对当地环境中的土地、水、空气和其他生物影响的解决方案
简单食物链
描述动物如何从植物和其他动物获取食物，利用简单食物链的概念，并识别不同的食物来源
物种分布与变化
解释环境变化（气候变化、栖息地丧失、污染）如何影响物种分布，包括范围迁移、局部灭绝和入侵物种
碳循环
描述碳循环，追踪碳通过光合作用、呼吸作用、摄食、分解和燃烧的过程，并解释每个过程的作用
水循环
描述水循环，追踪水通过蒸发、凝结、降水、地表径流和植物蒸腾的过程，解释太阳如何驱动该循环