探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
推断人物的感受与动机
从独立阅读的文本中进行推断，例如根据人物的行为推断其感受、想法和动机，并用文本中的证据证明推断的合理性
解读文本中的视觉信息
解读信息类文本中以视觉、口头或量化方式呈现的信息（如图表、图形、示意图、时间线、动画），并解释这些信息如何帮助理解文本
有理有据地评价文本
对文本观点提供合理的论证，用证据和逻辑推理支撑自己的解读和看法
聆听朗读文本
聆听并讨论超出独立阅读水平的诗歌、故事和非虚构作品；通过提问和回答关键细节问题来确认对朗读内容的理解
主旨与笔记记录
识别从多个段落中提炼出的主旨并进行总结；使用笔记、表格或其他方法从非虚构文本中检索并记录信息
主要话题与关键细节
识别多段落信息类文本的主要话题，确定具体段落的重点，并解释关键细节如何支撑主旨
信息类文本的主要话题
识别信息类文本的主要话题并复述关键细节；描述个人、事件、观点或信息之间的联系
寓言、民间故事和神话中的寓意
解释故事的中心信息、教训或寓意如何通过关键细节在包括寓言、民间故事和神话在内的多种文本类型中传达
文本中的多媒体元素
分析视觉和多媒体元素如何对文本（如图像小说、多媒体演示或小说和诗歌的插图版）的意义、基调或美感做出贡献
同一事件的多方叙述
分析同一事件或主题的多方叙述，注意其所代表观点的重要相似点和差异
叙事视角与不可靠叙述者
分析视角和叙事角度——包括第一人称、第三人称有限和全知视角以及不可靠叙述者——以及作者或叙述者的视角如何塑造读者的理解并产生悬念、反讽或幽默等效果
叙述者的视角
比较和对比不同故事叙述的视角，包括区分第一人称和第三人称叙述，并解释叙述者的视角如何塑造读者的理解
非虚构文本特征
识别不同的非虚构文本结构和特征（标题、目录、词汇表、索引），理解文本如何组织以呈现信息
图片与文本的协同作用
描述插图与文本之间的关系；利用图片支持和扩展理解
情节结构与人物发展
分析情节结构如何通过片段或关键事件展开，以及人物如何发展、应对挑战并在叙事过程中发生变化——包括人物、背景和情节之间的关系
诗歌、戏剧与散文
解释诗歌、戏剧和散文之间的主要区别，识别每种形式独有的结构元素：诗歌中的诗节、节奏和格律；戏剧中的人物表、对话和舞台说明；散文中的章节和段落
诗歌形式与惯例
识别并理解诗歌的惯例——包括形式（十四行诗、民谣、自由诗）、格律、押韵方案、诗节结构、意象和声音手法（头韵、谐音、拟声）——并分析诗人如何运用它们达到效果
预测接下来会发生什么
根据已读内容预测故事接下来可能发生什么；讨论标题和事件的意义