探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
不可逆变化
解释某些变化会导致新物质的形成，且通常不可逆，例如燃烧、生锈和与酸的反应
材料属性词汇
使用技术词汇描述和比较材料属性——导体、绝缘体、导热性、导电性、透明、不透明、半透明、可溶、不溶、磁性、柔韧、刚性、密度——并在为特定目的选择和论证材料时精确应用这些术语
物质由粒子构成
建立一个模型来描述物质由小到看不见的粒子组成，并以此解释固体、液体和气体的性质
金属与非金属
比较金属和非金属的物理和化学性质，解释金属特性（延展性、光泽、导电性）以及元素在周期表中的位置如何预测反应性
命名日常材料
识别并命名各种日常材料，包括木材、塑料、玻璃、金属、水和岩石
物体与材料
区分物体与其制成材料，理解物体可以由不同材料制成
物理变化与化学变化
区分物理变化（可逆，无新物质形成）和化学变化（形成新物质，通常不可逆），利用质量守恒理解这两种变化
纯物质与混合物
区分纯物质和混合物，将配方识别为具有精确组成的有用混合物，并利用熔点和沸点检测纯度
释放或吸收热量的反应
区分放热反应（释放能量，温度升高）和吸热反应（吸收能量，温度降低），并列举日常和工业实例
可逆变化
证明溶解、混合和状态变化是可逆变化，过程中没有新物质生成
分离混合物
利用固体、液体和气体的知识，决定如何通过过滤、筛分和蒸发分离混合物
分离混合物
针对不同类型的混合物选择并实施合适的分离技术：过滤（不溶性固体）、蒸馏（按沸点分离液体）、结晶（溶解的固体）和色谱法（有色物质）
固体、液体与气体
根据可观察的性质和行为，比较并将材料归类为固体、液体或气体
物质状态词汇
命名并区分物质的三种状态——固体、液体和气体——使用性质词汇：硬、刚性、流动、保持形状、充满容器；用“状态变化”描述材料加热或冷却时发生的情况
拆解与重组
观察由少量部件组成的物体可以拆解并制成新物体，理解部件仍然存在
测试材料的用途
基于比较和公平测试的证据，说明日常材料（包括金属、木材和塑料）特定用途的理由
粒子模型
使用粒子模型解释固体、液体和气体的性质——包括排列、运动和间距的差异——并应用该模型解释密度、可压缩性以及水的反常膨胀
元素周期表
描述元素周期表按周期和族的组织方式，解释门捷列夫的贡献，并利用该表识别金属、非金属以及预测反应性规律