探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
巨型动物灭绝与去灭绝
评估关于什么导致了更新世巨型动物灭绝的争论——人类过度捕杀、气候变化还是两者结合——利用化石记录、古DNA和考古遗址的证据；联系到当今的第六次大灭绝，并考虑利用古DNA进行去灭绝的伦理和可行性
古艺术与推测
理解古艺术——恐龙的科学插图和模型——基于化石证据，但涉及对皮肤颜色、羽毛和通常不会化石化的软组织的合理推测
植食性恐龙 vs 肉食性恐龙
通过观察牙齿形状等线索——扁平牙齿用于植物，尖锐牙齿用于肉类——将恐龙分为植食性（草食性）和肉食性（肉食性）
放射性测年法
解释放射性测年法的工作原理——放射性同位素以已知速率（半衰期）衰变，因此测量岩石或化石中母同位素与子同位素的比例可得出绝对年龄；区分碳-14（适用于约5万年以内）和铀-铅（适用于数百万至数十亿年）
解读分支图
阅读并创建简单的分支图（分支图），显示恐龙群体基于共有特征的亲缘关系，理解共享特征越多的物种亲缘关系越近
解读恐龙足迹
利用恐龙足迹（化石脚印）推断恐龙的大小、速度和行为——足迹间距大表示奔跑，间距小表示行走
真实恐龙 vs 虚构生物
区分真实恐龙与虚构或常被混淆的生物——翼龙（飞行爬行动物）和蛇颈龙（海洋爬行动物）不是恐龙，电影中的恐龙并不总是准确的
重建古代生态系统
利用多种独立证据重建古代生态系统：牙齿同位素分析推断饮食和迁徙，骨骼组织学（生长环）估算年龄和生长速率，粪化石化学分析饮食，古植物学分析栖息地——理解古生物学是一门证据综合学科
岩层与相对测年
理解岩层（地层）按顺序形成，最老的位于底部，最新的位于顶部，且较深岩层中的化石更古老——这是相对测年的原理
K-Pg灭绝事件
描述大约6600万年前的白垩纪-古近纪（K-Pg）灭绝事件，包括小行星撞击理论及其证据（铱层、希克苏鲁伯陨石坑），并理解这一事件结束了非鸟类恐龙的统治
中生代
将中生代的三个时期——三叠纪、侏罗纪和白垩纪——按顺序排列，并理解不同的恐龙生活在不同的时期，并非同时存在
化石的类型
区分实体化石（保存的骨骼、牙齿、贝壳）和遗迹化石（脚印、足迹、蛋、巢穴、粪化石），并解释每种类型能告诉科学家什么
地球的大气层
开发一个模型来描述岩石圈、生物圈、水圈和大气圈作为相互关联的地球系统相互作用的方式
侵蚀与风化
进行观察和测量，为水、冰、风或植被的风化作用或侵蚀速率提供证据
蒸发与凝结
命名并使用水循环的词汇——蒸发、凝结、降水、汇集、蒸腾、水蒸气、径流、地下水——并用这些术语按正确顺序描述水循环的每个阶段
在数据中寻找模式
分析和解释来自地图的数据，描述地球特征的模式，认识到许多特征是长期过程的结果
生物如何塑造栖息地
用证据构建一个论点，说明植物和动物如何改变环境以满足自身需求
化石是如何形成的
用简单的语言描述生物被埋在岩石中数百万年后形成化石的过程。