探索知识，不受年龄边界。
按目标、场景或主题找到下一步。难度来自先修关系与学习证据，不来自年龄标签。
生物分类
描述如何根据共同的可观察特征、相似性和差异将生物分为大类（微生物、植物、动物）
社区保护资源
获取并整合关于各个社区如何运用科学理念保护地球资源和环境的信息
生态学词汇
使用关于摄食关系和生态角色的词汇——生产者、消费者、捕食者、猎物、草食动物、肉食动物、杂食动物、分解者、食物链、食物网、营养循环——并运用这些术语描述能量和物质如何在生态系统中流动
营养级之间的能量损失
解释能量如何在食物链的营养级之间传递，为什么每个阶段都有能量损失，并使用生物量金字塔/数量金字塔来表示这一过程
进化的证据
描述进化的主要证据类型：化石记录（随时间变化）、比较解剖学（同源结构）以及相关物种的地理分布
基于证据的分类
根据具体特征对植物和动物进行分类，并利用观察证据证明分类决策的合理性。
灭绝与快速变化
利用历史和当代实例，解释环境变化如何超过物种通过自然选择适应的能力，从而导致灭绝。
食物链与能量传递
构建并解读食物链，识别生产者、捕食者和猎物，并理解营养级之间的能量传递。
食物网与相互依存
构建并解读食物网，展示生态系统中生物之间的相互依存关系，并解释一个种群的变化如何影响其他种群。
基因突变
解释基因突变是DNA序列的随机变化，描述突变的原因（例如辐射、化学物质、复制错误），并说明大多数突变是中性的，有些是有害的，少数是有益的。
生物分类
认识到生物可以根据可观察的特征以多种方式进行分类。
栖息地词汇
命名并使用描述生物生存环境的词汇——栖息地、环境、微栖息地、条件、林地、海洋、沙漠、雨林、池塘——并使用术语描述动物生存所需：食物、水、庇护所、空间和适宜条件。
栖息地与基本需求
识别大多数生物生活在适合它们的栖息地中，并描述栖息地如何满足基本需求以及生物之间如何相互依赖。
自然选择如何运作
解释自然选择作为进化的机制：可遗传的变异 + 资源竞争 + 差异生存与繁殖 = 世代间等位基因频率的变化
人类对环境的影响
使用描述人类对环境影响的词汇——污染、栖息地破坏、森林砍伐、生物多样性、保护、可再生能源、不可再生能源、化石燃料、碳足迹、可持续性、濒危、灭绝——并在讨论环境问题和人类选择时应用这些词汇
活的、死的与从未活过的
探索并比较活的、死的和从未活过的事物之间的差异
当地的植物与动物
识别并命名栖息地中的多种植物和动物，包括微栖息地，如原木下或池塘中
生态系统中的物质循环
建立一个模型来描述生态系统中植物、动物、分解者和环境之间的物质运动